Il progetto si caratterizza per:

• l’alto investimento emotivo concentrato in una sola giornata, caratterizzata da attese, aspettative, desiderio di fare e conoscere. Una emotività guidata da figure educative differenti nel disvelamento di territori e temi inconsueti;
• la competenza degli educatori nell’ambito territoriale, nella relazione con i minori e nelle metodologie atte a trasmettere conoscenze ed emozioni, stimolando le innate curiosità degli alunni e favorendo un’esplorazione di significati in contesti e situazioni inediti;
• il vivere comunitario della classe che esce dal contesto scolastico per misurarsi in sentieri e vie, per conoscere e conoscersi, per imparare agendo. I bambini e i ragazzi sono così sostenuti nell’acquisire uno sguardo profondo su ciò che li circonda, attraverso il confronto e l’incontro al fine di abitare il nostro tempo in modo attivo, consci della propria responsabilità nel cambiamento;
• una progettazione accurata della giornata, in collaborazione fra educatori, coordinatori, insegnanti ed anche  alunni, aspetto particolarmente importante e delicato al fine di consentire la piena valorizzazione delle ore vissute assieme.